RSS

Комментарии

А почему эта конструкция выдает ошибку синтаксиса? r = requests.get(f'{link}{storage_number}').text
Вы же пишете с нуля проект? Почему вы используете классовые компоненты. Уже давно все перешли на функциональные компоненты.
# 2 задача

with open('text2.txt', encoding='utf-8') as f:
PATTERN = ['Иван', 'Сергей', 'Федор']
r = f.readlines()
for i in r:
if i.replace(",", "").strip().split()[0] in PATTERN:
sex = 'Уважаемый'
else:
sex = 'Уважаемая'
msg = f'{sex} {i.replace(",", "").strip().split()[0]}! Приглашаем Вас принять участие в курсах по изучению Python. Подробную информацию мы выслали на email: {i.replace(",", "").strip().split()[1]}'
if int(i.strip().split()[-1]) <= 30:
print(msg)
Какамбэр — это кьюкумбэ
Хм, всегда считал что с windows server 2019 отсутствует графическая оболочка, которую нельзя включить (либо можно через костыли)
# 1 задача

x = input('fio: ').split()
print(f'Ваши персональные данные:\nФамилия: {x[0]}\nИмя: {x[1]}\nОтчество: {x[2]}')
полезно, спасибо!
информация полезная, но слушать невозможно. Ведущий тараторит… Ничего не успеваешь понять
Спасибо за урок! Третий и четвертый варианты должны вызвать ошибку
Спасибо большое за объяснение
крутой пример по самокаты! и здорово, что из личного опыта есть история в тему.
20:27
На сегодня нет ничего проще нежели поднять деньги лежащие в сфере разработки на PHP
С вакансиями и зарплатами в Европе косяк вышел серьёзный в ролике. Имющие уши да увидят, что в статье английским по белому написано, что те цифры, которые выделяет ведущий — это средние зп всех работников по стране, а дальше уже цифры конкретно по выделенной IT специальности. Как всегда, наши айтишники не дружат с английским, на чём и прогорают. Печаль.
Наиль, спасибо за домашние задания, которые вы даете на протяжении всего курса!
Ещё 1 вопрос есть такая профессия связанная с создаванием новых технологий?
Такой вопрос есть такая профессии с вязанные с телефоном именно тот кто решает какой должен быть телефон ( что туда поставить, как он будет выглядеть и тд.)
Главная проблема формального образования в том, что оно эффективно лишь в том случае, если человек прилагает достаточное количество усилий со своей стороны. Большинство критиков, которые с агрессией пытаются доказать бесполезность высшего образования, не получили того, что могли бы получить, если бы обладали достаточной мотивацией. Как ни странно, об этом задумываешься лишь тогда, когда обучаешься чему-либо самостоятельно. И это, как мне думается, системная проблема, связанная с формированием ложного восприятия образования как такового, ведь для большинства оно является неким обязательным атрибутом, который «просто должен быть», показателем определённой успешности, при этом сами знания уходят на второй план. Но именно последовательные и структурированные знания являются главным ресурсом, ради которого каждый учащийся тратит своё время. Проблема не в образовании, а в людях, которые искажают его ценность, будучи ответственными за него.